父母想象不到,少儿美术教育对儿童的影响
3157 2020-10-11
常常有很多的家长说:“我儿子很不会用色,怎么画都只用几种固定色。” “我女儿还不会拿笔,怎么教她画画?”“我希望让孩子学画画,这样一来,她会比较有创造力。”可见对于孩子学习美术,大多数是因为家长有着很大的期望,当然,也不乏孩子本身就喜欢画画,但是和大家的想象不一样的是,少儿美术教育对儿童的影响有多大。
父母想象不到,少儿美术教育对儿童的影响

简单的说,“画画”这两个字包含着许多必要的体验,从最早的涂鸦开始,幼儿看似无意识的手臂反复动作,其实是一种肌肉运动,奠定日后的四肢灵活运作,之后的小肌肉训练影响手指力道,如抓、握、按笔等生活能力,命名期时,孩子边画边说,为自己所画的形象命名,培养语言能力。

到能画出具体形象时,孩子的绘画能力和视觉、听觉、触觉等知觉相结合协调,接着才能进展 更复杂、细腻、精密的高度技巧,因此幼儿作画的动作,有助于幼儿生理机能的发展,也因此在幼儿时期,成人应适当鼓励孩子尽情的涂鸦。

美术教育在个体生命的早期具有特别重要的意义,从发生学的角度看,儿童与艺术最近,他们就是天生的艺术家,每个儿童都天生拥有着游戏的精神和艺术的心灵,在审美表现和对想象力的需求中,视觉形象的表现向我们展示出孩童内心世界及对现实的关注,每个孩子天生都有创造艺术形象和符号的能力,绘画是心灵的创造性活动,对于画家如此,对于儿童也是如此。

儿童用眼睛看世界,以想象代替思维,把幻想和现实交织在一起,只表现自己的无意识心理感受,而忽略表达的技巧,这份淳朴和自然,赋予了儿童创作的幻觉性以及自主的冲动创作、激情创作和美感创作,这种无意识现象,古人称“灵感”,近代美术学称为“直觉”,绘画对儿童来说是感官的日记,与文字日记不同的是,感官是非线性的思考,跳跃性的思考。

儿童和青少年接触视觉艺术有助于他们思维的形成,艺术学习和通过艺术学习不仅使大脑具有特殊的、专业的见识,还生成了更为通用、灵活和综合的能力。

画了么少儿美术教育注重于对小孩的思维以及动手能力的锻炼,从小孩的生理和心理出发,让小孩得到全方面的锻炼,为小孩的未来成长打下坚实的基础。

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